隆‧克拉克(Ron Clark)著;
2004,臺北市:雅言文化
鄭建立 書摘
序1:我要給每個學生一個不同的人生
- 。
超基本 1:與大人應對,要有禮貌,有分寸
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遇到大人,要主動稱呼。大人問你話,你一定要清楚回答:「是/不
是/好/不好/有/沒有」,或說「我不知道」。 不可以光是點點頭或搖搖頭,也不可以含糊答「哦」或「嗯」。
超基本 2:與人互動,眼睛要看著對方的眼睛
-
當別人在講話話,你的眼睛要一直看著他。如果旁邊有人發言,
你就轉頭去面對那個說話的人。
超基本 3:別人有好表現,要替他高興
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如果班上有同學贏得比賽,或有什麼出色的表現,
大家都應該鼓掌恭喜他。鼓掌應該持續至少三秒, 手掌的角度要剛好,才能拍出響亮的掌聲。(我知道這樣說很蠢, 可是孩子喜歡聽這一套。)
超基本 4:尊重別人的發言與想法
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課堂上進行討論時,要尊重別的學生的看法和意見。盡可能這麼說:
「我同意約翰的說法,而且我還覺得…」或是「 我不同意莎拉的看法。她的觀點很好,可是我認為…」或是「 我認為維克多的看法很棒,他的話讓我想到…」。
超基本 5:自己有什麼好表現,不要炫耀,輸給別人也不要生氣
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贏得任何比賽,或有任何好表現,都不可以炫耀。如果輸了,
也不要顯露出生氣的模樣。你可以這樣說:「 參加剛剛這場比賽真是愉快,希望將來還能和你較較高下。」 要不然就說:「是很不錯的一場比賽。」不然就什麼都別說。 生氣或說話酸溜溜,說什麼「我剛剛又沒盡全力,你真的沒那麼好」 之類的,只是表示你很遜而已。
超基本 6:如果別人問你問題,你也要回他問題
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如果有人問你一個問題,你應該也回問他一個問題。如果有人問:「
你這個週末愉快嗎?」你不只應該回答愉不愉快,還要回問他。 舉例來說: - 我:「你這個週末愉快嗎?」
- 你:「很愉快,我和家人去逛街買東西。你呢?你這個週末愉快嗎?
- 讓別人知道,你就跟他關心你一樣地關心他,這是基本的禮貌。
超基本 7:打噴嚏、咳嗽都要說對不起
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咳嗽、打噴嚏、打嗝時,得體的做法是別過頭去,
並用整個手掌掩口。不要手握拳。然後你應該說聲:「對不起。」
超基本 8:不可以有不禮貌的小動作
- 不要用咂嘴、翻白眼等類似動作表示輕蔑。
超基本 9:別人送你任何東西,都要說謝謝
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每 次我送你什麼獎品,你一定要說謝謝。
如果你在收到獎品三秒之內沒有說謝謝,我會把送給你的東西回來。 因為不表示感謝是沒有藉口可以通融的。
超基本10:接到獎品和禮物,不可以嫌棄
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有人送你東西時,絕對不要嫌棄禮物,也不要暗示你不領情,
侮辱送禮的人。
超基本11:用小小的貼心,為別人製造驚喜
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隨時為別人做一些小小的貼心服務,帶給別人一個小驚喜,
至少一個月一次。
超基本12:改同學考試時要謹慎
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偶而我會讓學生相互改考卷。為同學打分數時,如果你打錯分數,
不管是打太高或打太低, 多給的或少給的分數將由你自己的分數扣除。 在別人的考卷上只能打「x」,以及答錯題的數目。
超基本13:全班一起唸課文時,要看著正在念的一字一句
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我們在課堂上一起讀課文時,你眼睛一定要看著課文一字一句。
如果我叫你一人把課文讀下去,你一定要知道我們讀到哪裡, 立刻就接著讀下去。
超基本14:以完整的句子回答所有的問題
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用紙筆作答的所有問答題,都應該以完整的句子回答。舉例來說,
如果題目是:「俄羅斯的首都在那裡?」應該答:「 俄羅斯的首都是莫斯科。」此外,與別人對話時, 以完整的句子回答問題也很重要,因為那是表現尊重。譬如, 如果有人問:「你還好嗎?」 你不應該只說「很好」,而應該說: 「我很好,謝謝。你呢?」 。
問題範例:以上的籃球選手中,你認為誰比較棒,勞埃德或傑森
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1.重述問題並寫出答案:
- 以上的籃球選手中,我認為勞埃德比較棒。
-
2.你為什麼這麼認為,說出一個理由:
- 我認為勞埃德比較棒,因為他投出致勝的一球。
-
3.把理由再加強一些:
- 他投出致勝的一球,表示他能在壓力下保持冷靜,具有求勝的決心。
-
4.重述問題並做結論。
- 因此,我認為勞埃德是比傑森優秀的球員。
超基本15:不要主動討獎品
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學年中我不時會發獎品,獎勵學生在操行或學業各方面的優秀表現。
可是,如果你開口主動要獎品,我就不會給。 開口問表現良好有沒有獎,是很沒禮貌的。你努力做個好學生, 應該是為了你自己好,而不是為了要有獎品。 我通常會獎勵每一個在單元測驗考一百分的同學。如果你考一百分, 並開口問你有沒有獎品,所有考一百分的同學就通通都沒有獎品。
超基本16:每天都要做完作業
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每個學生每天都要交每一科目的家庭作業,沒有例外。
- 第一招 就是留校輔導
- 第二招 我製作一個追縱家庭作業完成記錄的統計牌。
- 本班已經連續 天全體同學都做完家庭作業。
- 第三招 我善用同伴壓力。
超基本17:換科目的時候,動作要快,要安靜,要守秩序
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課堂上,教完一科要換別科時,換的過程要迅速、安靜、有秩序。
大家應該總是以最快的速度,從一本課本換到另一本, 連帶所有家庭作業和必要的教材都準備好。 轉換的時間應該不超過十秒鐘,我們則以七秒鐘為目標。
超基本18:做什麼事都要有條理
- 做什麼事都要盡可能有條不紊。
超基本19:老師在指定作業的時候,不要叫苦
- 當我指派家庭作業時,不要抱怨。抱怨將導致作業份量加倍。
超基本20:別的老師來代課,也要守班規
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代課老師來代課時,你們要和我在的時候一樣遵守班規。(我知道執
行起來有困難,但還是很重要。)
超基本21:課堂上發言或起身,應該講規矩
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要遵守某些課堂禮儀。為了要專心、有條理、有效率,
要遵守下列規矩: -
A.未經許可,不要離開你的座位。例外是身體不舒服的時候,
不舒服的話,不用問老師,快去洗手間或醫護室。 -
B.不要發言,除非
- 1.你有舉手,我也叫了你的名字。
- 2.我問你問題,你回答。
- 3.在下課或午餐時間。
- 4.老師說你可以說話的時候(像分組討論)。
-
A.未經許可,不要離開你的座位。例外是身體不舒服的時候,
超基本22:不可以上課上一半,起身去倒水
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你可以帶一瓶開水放在桌上。
我在上課時不可以問你是不是可以去倒水。 你甚至可以放吃的東西在桌上,只要別人沒看到, 我也聽不到你吃東西的聲音。 - 打開任何包裝絕對不能發出聲響。
- 不能讓班上任何人聽到咀嚼的聲音。
- 不可以在桌子附近留下食物殘渣。
超基本23:見到每個老師,都要說某某老師好
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快速記住學校其他老師的姓名,並這樣打招呼:「葛蘭姆老師早」
或「歐提茲老師好。老師今天穿的很漂亮。」(註: 如果是全班列隊前進,照規矩是不准說話的, 所以這時不可以和遇到的老師說話。但是在上下學、下課休息、 幫老師跑腿、外出辦事或換教室上課時, 你就應該和其他老師打招呼。)
超基本24:注意洗手間的衛生,把身邊的病源減到最少
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如廁後要沖水和洗手。使用公廁的話,洗手前要先拿一張紙巾。
洗完手要拿著紙巾關水龍頭,再取另一張紙巾擦乾雙手。 絕對不要用乾淨的手去碰別人髒手碰過的地方。
超基本25:讓客人有賓至如歸的感覺
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學校會有訪客來參觀。如果來參觀我們班,
我將會派兩名學生去外面迎接。 負責去迎接的學生會拿一個歡迎某某先生或某某女士光臨的牌子。 來賓到達時,這兩名學生要和他握手,介紹自己的名字, 並歡迎這位來賓光臨。兩位學生先帶來賓簡單參觀大樓的設施, 再帶來賓到教室。
超基本26:不要幫同學佔位子
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在校內的公用場所,不要幫要好的同學佔位子。如果有同學想坐下,
就讓他坐。不要排拒任何人。全校都是一家人,彼此之間要親切, 要尊重。
超基本27:同學受罰的時候,不要看著他
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不管是我還是其他老師責罰某名學生時,都不可以盯著那個學生看。
如果是你惹麻煩挨罵,你也不希望別人看著你, 所以別的同學挨罵時,請不要看著他。如果是你正在被我挨罵, 也請不要生那些看你同學的氣。請告訴我,讓我來處理。
超基本28:對作業有問題,可以打電話來我家,我沒接的話,
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如果你有家庭作業的問題,你可以打電話給我。如果我不在家,
可以這樣留言:「克拉克老師您好,我是誰誰誰。 我的什麼什麼作業有問題要請教您。 可能的話請您在幾點鐘之前回電話給我。謝謝。」 沒必要留言十四次。
超基本29:用餐的基本禮儀
- 用餐時有些禮儀一定要遵守,我稱之為「用餐禮儀ABC」。
超基本30:吃完飯,自己的垃圾自己處理
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用餐完畢要自行清理。要清潔桌面,
確定沒有留下垃圾在地上或附近。不論你身在何處, 都要為你自己製造的垃圾負責,確定沒有亂丟,這很重要。
超基本31:接受別人的服務要惜福
- 你在餐廳、旅館等場合所受到的服務,你要懂得惜福感恩。
超基本32:坐校車或公車,都要坐好,別打擾到司機
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搭公車或校車,總是面朝著前方坐著。
絕對不要轉頭和其他學生交談,不要把任何東西伸出窗外, 不要離開座位走來走去。下車時,一定要和司機說謝謝。
超基本33:認識新朋友,要記住對方的名字
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到校外進行戶外教學時,我們會遇見不同的人。
當我介紹你們認識這些人時,你們要記住對方的名字。大家離去時, 一定要握手道謝,記得要稱呼對方。
超基本34:吃自助餐,或與人同桌,取菜不可以貪多
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有機會讓你拿東西吃時,不論是「吃到飽」
的自助餐還是班上有人請客,絕對不要貪多拼命多拿。 不只是因為吃不完會浪費,也因為你如果沒留下足夠別人吃的份量, 是很失禮的行為。
超基本35:進門時,如果後面還有人,請幫他扶住門
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不論我們是在校內,還是出去做校外教學,如果有人掉了東西,
請幫忙撿起來,並物歸原主。即使物主比較靠近東西掉的位置, 你還是要彎腰幫忙撿,這樣才顯得有教養。
超基本36:進門時,如果後面還有人,請幫他扶住門
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如果你走進一扇門,有人在你後面,你要幫他扶住門。
如果門是用拉的,你就拉開門,但自己先不進去,扶著門在旁, 禮讓另一個人先行,你自己再進去。如果門是用推的, 你自己就先進去,再幫後面的人扶住門。
超基本37:別人碰撞到你,不管你有沒有錯,都要說對不起
- 如果有人撞到你,即使不是你的錯,也要說:「對不起。」
超基本38:進行校外教學時,無論是到哪一個公共場所,
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當我們舉辦校外教學時,進去任何場所都不可以講話。
大家就悄悄地進去,安靜到沒人注意到我們的存在。無論是電影院、 教堂、劇院或任何人群聚集的場所,都適用這條班規。
超基本39:去參觀別人的地方,要不吝於讚美
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進行校外參訪時,不妨讚美一下我們正在參觀的地方。譬如:
如果參觀的是別人的家,讚美他家的窗帘很漂亮, 聽起來就會讓人覺得很窩心。有客人來家中,主人多少有點不自在, 你的讚美可以讓主人放輕鬆。此外, 如果我們在參觀博物館或劇院等場所,稱讚建築很有格調, 或是跟導遊說整個設施很棒,都是一種禮貌。
超基本40:全校師生開會的時候,不要講話
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全校集會時,不要說話,不要東張西望,
也不要試圖吸引別班朋有的注意。我們所呈現出來的形象, 就是自愛、自重!
超基本41:接電話時的言談要得體
- 當你在家接聽電話時,一定要應答得體。
超基本42:一趟校外教學結束,要謝謝所有隨行的老師和家長
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校外參訪結束,
你們要握一握我的手以及每一位隨行老師或家長的手。 要說謝謝我們花時間帶你們出來,要說你很高興有這次參訪機會。 我關心的不是我自己是否被感謝, 我是要教你在有人撥出時間精力為你付出時,你要適當地表示感恩。
超基本43:搭乘電扶梯時,要站右邊,讓趕時間的人走左邊
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進行校外參訪,要搭電扶梯時,大家要靠右邊站,
讓趕時間的人從左邊通行。當我們要進入升降梯、地鐵、進出口時, 都要先等裡面的人出來,我們再進入。
超基本44:列隊行進時不要說話
-
排隊時要排成一列,距離前面同學兩、三呎(七、八十公分),
雙手垂兩側。臉朝前,絕對不要說話。
超基本45:不可以插隊;但看到別人插隊不可以大呼小叫,
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絕對不要插隊。如果有人在你面前插隊,不要說什麼或做什麼。
就讓那個人插隊,但要讓我知道這件事,我會處理。 如果你打抱不平,可能會惹上麻煩,那不值得。 只要讓我知道就好了。請以同樣的方式處理同學之間的所有紛爭, 在你自己解決任何問題之前先來找我。
超基本46:看電影時不可以說話
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到電影院看電影時,無論如何都不要講話。我不管電影有多好看,
也不管你要告訴旁邊的人什麼事,連悄悄話也不行! 不可以把腳放在前面的椅子上。如果要吃東西,必須盡可能不出聲。 如果買一包糖果想在看電影的時候吃,你要在開演前就打開包裝。 電影看一半打開糖果袋,是會吵到別人的。 看電影時開著行動電話或呼叫器,也很失禮。
超基本47:不可以帶「多力多滋」來學校
- 不可以帶零嘴「多力多滋」來學校。
超基本48:有誰欺負你,讓老師知道
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如果有任何同學找你麻煩,讓我知道。我是你的老師,
我本來就應該照顧你和保護你。 我不會讓學校裡的任何人欺負你或讓你覺得不舒服。相對的, 我要求你不要自己處理;讓我處理這個學生。
超基本49:自己的理想自己要堅持
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捍衛你的信念。如果你全心全意相信自己的方向沒錯,
就不要因為別人的否定而畏縮。
超基本50:要樂觀,要享受人生
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要積極地去享受人生。有些煩惱是很不值得的。
看事情要看清大小輕重,要專注生命中美好的一面。
超基本51:別讓將來有遺憾
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生活要抱著「別讓將來有遺憾」的態度。如果你想要做什麼,
那就去做!絕對不要讓恐懼、疑慮或其他組擋你。 如果你想要追求什麼,就全心去追求。是你想做的,就要努力, 沒真做到絕不放棄。如果你有什麼夢想,你就要竭盡所能去實現, 直到夢想成真。
超基本52:從錯誤中學習,繼續向前邁進
- 你是會犯錯的,請接受這個事實。你要從錯誤中學習,並繼續前進。
超基本53:不管如何,一定要誠實
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無論什麼情況,一定要誠實。你做了錯事,最好對我坦白承認,
因為我欣賞誠實的人,常會因為你誠實而選擇不給予任何懲罰。
超基本54:抓住今天
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把握今天。今天是不能重來的,所以不要浪費它。
生命是由特別的時刻組成的,許多時刻之所以特別, 就是因為我們把景戒心拋到腦後,先行動再說,抓住這一天。
超基本55:在你的能力範圍內,做最好、最好的人
- 在你的能力範圍內,做一個最棒、最棒的人。
傳授心法一:大人與小孩之間的互動
- 孩子需要有所適從,也喜歡有所適從。
- 如果孩子喜歡你的人,就會努力配合你。
- 孩子喜歡知道你對他們的期望。
- 孩子喜歡知道有人在關心他們。
傳授心法二:家長和老師之間的互動
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我希望家長能夠做到五件事:
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#1.如果你覺得我或我的教法有問題,請不要直接打電話給校長。
請先打電話給我,給我機會和你討論你的疑慮。 -
#2.如果你需要找我談,請你的孩子轉交我一張便條通知我。
我會寫回覆,我們可以安排見面時間。請不要突然出現在教室門口, 要求和我談。 -
#3.除非生病或家中有喪事,不然不要讓你的孩子遲到或缺課。
因為孩子必須剪頭髮,或你要帶孩子去買衣服, 以這種理由讓孩子缺課,會對孩子發出錯誤的訊息。 -
#4. 你的孩子是我每天在教的許多孩子當中的一個,
我不見得可以照顧到他的每一個需求,這一點請你諒解。 教育孩子不單是老師的責任,也是家長的責任。 - #5.請信賴我,我知道我在做什麼。
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#1.如果你覺得我或我的教法有問題,請不要直接打電話給校長。
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對不知道的家長能夠,有六點建議:
- #1.你和家長初步接觸一定要正面,完全不要有負面成分。
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#2.每一次你和家長談話時,談到他們孩子的表現,
一定都要用好話做開頭。(約翰可能每一科都不及格, 可是如果他有一項美術作業很不錯,你就先談美術作業。) -
#3.專業的穿著。我發現,當我穿西裝打領帶時,
學生與家長對我會更加尊重。在課堂上,學生的調皮搗蛋會少很多, 我和家長談話時,他們的語氣也會更恭敬、更配合。此外, 老師想要受到專業人士般的敬重,穿著舉止就應該像專業人士。 -
#4.突然寫張便條給家長,或打電話過去,
特地告知孩子有什麼優異表現。(每次我這麼做, 家長都會說以前從來沒有老師這麼做過。家長愛聽到孩子被誇讚, 這樣做非常有助於建立你和家長之間的良好關係。) -
#5.把握每一個機會,向家長道謝。如果他們捐贈物資、
幫忙舉辦派對、陪學生出遊,任何對班上的貢獻, 都該寫一封感謝函給他們。他們覺得被感激,未來就更願意幫忙。 -
#6.如果家長極難相處,不妨安排時間一起去見校長,不要怕。
你可以在校長之前表達你的顧慮。如果沒效,以後就避開那位家長, 像躲瘟疫一樣。以後與這位家長的任何往來都應該透過書面進行。 不要讓你自己受活罪。
傳授心法三:懲戒和獎勵
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記名字在黑板上
- 只是警告,不會有其他後果。
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一個「x」
- 學生必須和我坐在一起吃午餐。
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兩個「x」
- 下課不能出去玩
-
三個「x」
- 學生會收到這樣的類似信
傳授心法三:懲戒和獎勵
- 親愛的家長(或監護人):
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令郎於四月五日下午三點至四點將被留校輔導,
地點在克拉克老師的教室。留校輔導的理由是: - 王小明沒有做家庭作業
- 沒有交的作業:理化3-1習作
- 理化課行為不良
- 說明:上課與老師發生爭辯,又拒交作業。
- 請在下方簽名,准予令郎參加留校輔導。
- 簽名:○ ○ ○ 日期:九十三年十二月廿五日
傳授心法三:懲戒和獎勵
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四個「x」
- 打電話給家長
- 召開校長家長老師都在場的三方面會議
- 懲罰措施是必要的,是孩子品學進步的重要關鍵。
跟孩子們說的一段話
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未來這一年有可能會是你一生中最好的一年。如果你們肯聽我的,
照我的叮嚀去做,我們創新奇蹟。你們必須相信我,信任我。 我將用超過百分之百的努力,毫無保留,讓你們得到最好的教導。 我不管你們過去的成績如何,也不在乎你們過去惹過哪些麻煩, 這是新的一年,我們有個全新的開始。你們若願意照規矩來, 盡你們最大的努力,我向你們保證,今年你們都會成為模範生。 我們不但能成為全校最優秀的一班,也會成為全國最優秀的一班。
結語:我總是想為別人製造一些特別的時刻
教育就是給人機會