日前報載有一個知名學府的研究生，竟然連燒開水也不會，
令社會大眾直呼不可思議，我把這篇報導和學生分享，
孩子的直覺是好好笑，這個哥哥怎麼那麼差勁。
我反問：
成績如此優異，為什麼連燒開水這麼容易的事都不會？
有人說：他一定是懶惰鬼，從小什麼事都不做。
另一個說：他爸爸媽媽沒教他，他當然不會。
小宇說：可能跟我媽媽一樣，要我認真讀書就好，
剩下的時間多學點才藝，哪有空做這些粗活！
聽著孩子你一言我一語興味盎然的樣子，
我拋出一句：那你會做什麼？
一下子大家噤聲不語，你看我我看你，
好似照妖鏡突然照向自己。
於是我做了個結論：如果大家再不勞動，
學學處理事情，
若干年後老師也會在報紙的社會版裡看到鬧笑話的你。
孩子原本是一張白紙，怎麼作畫全看父母的想法。
當我們感嘆草莓、水蜜桃的脆弱，
有沒有想過是誰培植了他；
當我們嘲弄著西瓜、芭樂的廉價，
又有誰會真心喜歡它。
父母過分疼惜，
不忍孩子操勞吃苦，將來的苦只會更多。
父母若無法肯定勞動的價值，
那孩子當然棄之如敝屣，結果培育出知識的巨人，
生活上卻可能如侏儒般的無能，
這哪是我們期待他們的幸福人生呢？
其實讓孩子多勞動的好處很多：
一、學會獨立：
孩子長大了總有離巢的一天，
當他遨遊天際、躊躇滿志的時候，
想一想他有沒有生存下去的能力，這是很現實的問題。
美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑，
左邊是一隻蒼鷹，右邊是一匹奔馬。
雕塑所要表達的不是我們耳熟能詳的鵬程萬里和馬到成功，
而是象徵一隻餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。
原來，那隻蒼鷹，
為了加速實現飛遍五大洲、七大洋的偉大理想，
練就了各種高超優雅的飛行本領，
結果忘了學習覓食，只飛了四天就活活餓死了。
至於那匹奔馬則是嫌第一位主人
── 磨坊老板給的活多，就乞求上帝把它換到農夫家；
而後又嫌農夫餵的飼料少，又要求與其他馬對調，
最後到了皮匠家
── 不必幹活，飼料又多，好不愜意。
然而沒過多少天，
牠的皮就被皮匠剝下來做了皮革，草草結束了一生。
由此可窺見，
一個缺乏起碼的獨立生存能力及四體不勤的人，
無論他有多大的才華，日後有多了不起的成就，
都不算是一個健全的人，
他的生命有著無法彌補的缺憾。
二、懂得體貼：
沒做過的事無法體會其中甘苦，
唯有真實的感受才易深入人心。
很多孩子挑食得很嚴重，媽媽在廚房忙了老半天，
他們的嘴卻嘟個半天高。
有一回我請孩子利用四個週末，
學會蛋炒飯、煎荷包蛋、炒一道青菜、煮一碗湯，
結果他們最大的收穫是料理三餐真辛苦，
尤其是得不到讚賞更恐怖，從此樣樣東西都好吃，
可見道理還是咀嚼過後才容易省悟。
三、建立自信：
一個悠閒的週末假日，幾個家庭聚在一起喝喝下午茶，
媽媽們選在樓下聊天，孩子則跑到樓上玩遊戲，
不一會兒幾個媽媽聽到樓上「ㄎㄨㄤ」「ㄌㄤ」一聲，
好像有什麼東西摔破了，於是急急忙忙的衝上樓去，
打開門一看：
王家的兒子、女兒呆站在那兒，
望著一地的果汁直呼：「Mary，Mary」，
而李家的哥哥已經拎來了拖把，
妹妹也找來抹布準備擦拭，大家覺得很奇怪，
怎麼年紀大致相當的孩子遇到同樣的狀況，
反應卻是如此的不同？
後來詳問的結果：
原來王家一直有個菲傭伺候著一家大小，
孩子從小只要一喊：「Mary，Mary」，
什麼事都不用插手，Mary自然會處裡得妥妥貼貼。
而李家從小就讓孩子參與家中的勞動，
舉凡拖地、洗碗、整理屋內外父母都一一指導，
就連如何使用器材，工具放置地點也交代得妥妥當當，
所以當果汁不小心弄翻了，
哥哥判斷陽臺會有拖把，妹妹進浴室找到了抹布，
兩人熟練地將問題解決了，
讓在場的大人們讚嘆不已！
難怪這對兄妹充滿自信、應對合宜，
各項表現皆因勞動的訓練而提升了起來，
小小的一個事件，卻給大家莫大的啟發呀！
每個孩子都是學習的一塊料，
別因過度疼惜而儘早廢了他們的「武功」，
如此一輩子都要仰賴他人的照顧才能過活，
您覺得這是真的愛孩子嗎？
本文摘錄自:《我們教了孩子什麼》
