這學期，我看到一堆年輕人繳了學費，卻不來教室上課。這奇怪的現
他們其實是虛度4年青春的生命、耗損國家社會的資源、浪費父母親
如我所授課的課程中，選課學生60人，會來上課只有20個人，其
而來上課的20位學生，有2/
這個現象，是一個嚴重的社會問題，因為台灣的社會每年耗損幾千億
情，而這幾千億，就只為印出一張張 "沒有用的大學文憑"
我因為很好奇這樣的情形，所以詢問其他的專任老師：「學生都沒來
給成績？」
得到的回答是：「就算要當掉他們，也千萬不要給0分，至少要給5
學期平均成績才不會太難看。」
他們偷偷告訴我：「教這些學生，會澆熄老師們對教育工作的熱忱，
工作，就要習慣、適應這樣的情形。」
這些回答，無法滿足我，因為我實在非常好奇沒來上課的學生如何得
我再問學生這個問題，學生說：「考試沒來考、或不及格，只要跟老
以補考、再補考，考到及格為止，或補繳報告……」
看到教室中倒頭就睡的學生，還有一大堆從未出現的學生，這讓我想
過的一個故事。
以前陳老師在墾丁國家公園服務，當時這個地區有許多農家用雞糞施
天飛，密度極高。
陳老師當時用腳向地上的一群蒼蠅一踩，居然也會踩死二、三隻，他
裡的蒼蠅沒有「對手（天敵）」，以致笨笨的就可以
如果在臺北市，一隻蒼蠅要活下來，它必須時時刻刻非常謹慎、小心
不然一不小心就會死在蒼蠅拍之下。
這個故事，陳老師在隱喻現在的年輕人，因為國家的政策，讓大部分
如同笨笨的蒼蠅一樣，這群笨笨的蒼蠅中，還是有「
考驗，即天擇！才會出現。
可預見的，未來台灣許多的年經人，在時代的巨輪下，將會歷經慘痛
會留下適存者。
悲痛！為何一個國家的教育淪落至如此？
僅能期待在未來的大災難後，台灣的教育，能徹底反省，引導每個人
趣…，讓每個人在社會中，能扮演適當的角色，貢獻社會
但，我還是得坦承：這只是幻想罷了。
【版主思】令人擔心的是台灣社會每年耗損上千億，長久下來「元氣
「靠爸族、靠媽族」形成，欠缺競爭力。台灣的未來堪
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